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Bienvenido a tu quinto cuatrimestre de la Licenciatura en Educación, esta asignatura pertenece al eje de Áreas Técnicas. A lo largo de la licenciatura, vas a conocer y trabajar distintas habilidades y técnicas relacionadas con el uso de las Tecnologías en función a la Educación, en esta asignatura conocerás y trabajarás tus competencias informáticas para el eficiente uso de programas que te ayuden a desempeñarte eficientemente tanto en lo académico como en lo laboral.

A tu egreso vas a poder trabajar con apoyo de lo aprendido en la materia, desarrollando recursos y materiales didácticos en el área de la educación donde te encuentres y te permitirá realizar mejores decisiones en tu profesión. El Modelo Universitario PILARES es nuestra guía en planeación y ejecución análisis de las estrategias didácticas. 

Bienvenido a tu cuarto cuatrimestre de la Licenciatura en Educación, esta asignatura pertenece al eje de Habilidades. A lo largo de la licenciatura, vas a conocer y trabajar distintas habilidades y técnicas relacionadas con el uso de las Tecnologías en función a la Educación, en esta asignatura conocerás y trabajarás tus competencias informáticas para el eficiente uso de programas que te ayuden a desempeñarte eficientemente tanto en lo académico como en lo laboral.

A tu egreso vas a poder trabajar con apoyo del Software Educativo, teniendo la capacidad de saber que programas utilizar en el área de la educación donde te encuentres y te permitirá realizar mejores decisiones en tu profesión. El Modelo Universitario PILARES es nuestra guía en planeación y ejecución análisis de las estrategias didácticas. 

En esta unidad de aprendizaje se analiza en primer termino el cambio a través de la reforma educativa para establecer la administración como tal a un modelo de gestión educativa, adecuarse a los nuevos conceptos y las nuevas formas, los modelos de organización, educativos, toma de decisiones, indicadores de calidad y todos los procesos que se implican.
      Mientras por otro lado centramos la atención en los factores individuales de quienes ostenten cargos en gestión y sus implicaciones tanto en el diseño, planeación, acción, proceso, evaluación y resultados favorables de las instituciones educativas públicas o privadas.
      Toma en cuenta los recursos y su administración en la consecución de los objetivos y los resultados de las evaluaciones entendidas como una referencia de ubicación y no como un criterio de calificación, en la base de una planeación estratégica.
In this learning unit we discusses first the change through education reform to establish the administration as a model that transition to management education, adapted to new concepts and new forms, to models of organization, educational decisions, quality indicators and all the processes that are involved.
     On the other hand we focus on the individual factors of those occupying positions in both management and its implications in the other design, planning, action, process, evaluation and favorable results from public or private educational institutions.
    Takin into account the resourses and their managment in achieving the objectives and results of assesments understood as a reference location and not as a qualification criterion, on the basis of estrategic planning.